人联荣光永存 第352章

第【251】章·篮球少年（今日第一更）

尽管阿斯特刚来到这座学校还不过一个多月，但就算无知如他，也能感受到学校对学生的投入之大，是他难以想象的。他在这里有对自身营养配比均衡的一日三餐，作为大年龄学生还有自己较为独立的小房间，有着一个能向阳的窗台——虽然自己的整理乱七八糟，但不得不说这一切让自己感到舒适。

而小小年纪就多少见到过社会丑恶一面的阿斯特对此越感不安，因为他本能地感觉到这一切一定是有代价的，而就他所知，他们家并没有给自己支付这样一大笔学费——如果有的话那一定不可能是个小数目，而且一定给不起。

所以，自己其实是相当于免费地接受教育？有着这么多优良的教育设施，以及和过去比起来好很多的环境...阿斯特还记得以前自己的学校，那些对学生毫无责任感，彼此相看两厌的老师，以及稀稀拉拉破破烂烂的教室和校园，鬼才呆在那种地方！

而现在，也就在不久前，自己也想逃离这个学校来着？

如同公交车一般的缆车里，在最后排有一名作为安全员的校警在随车。校车也是分年龄的，阿斯特只能乘坐14岁+的车，因为14岁以上的孩子看起来已经和成年人没有区别了，而阿斯特的个头比其他孩子又显得高大强壮，所以校警的目光总是有意无意放在自己身上——阿斯特告诉自己一定要忍耐，虽然这些黑狗确实讨厌。

为什么讨厌呢？因为他们这个小团伙已经有两个人都被校警抓进管教所了，一个是因为打架，另一个是因为打架再加侮辱女生，阿斯特不在，不过他听说了那些黑狗有多么可恶，他们把两个兄弟电得吐白沫，明明...

是那个女生打扮得太好看，这不是故意勾引自己兄弟吗？其他人是这么说的，阿斯特对此有些茫然，虽然他不喜欢自己父亲，但他有个爱自己的母亲，母亲一直提醒自己一定要尊重其他女孩，所以阿斯特感觉心里有点膈应，不过他什么都不说。

他只是通过许多的观察记住了一件事，那就是不要惹事，不要去碰校规，不要去挑战校警！

在他们的环境里，球队说是体育，但往往就是校园的暴力团体。他们打篮球的其实只能算准第一梯队，真正的第一梯队那是橄榄球队——而阿斯特就在体育场亲眼目睹了整整两只橄榄球队和十个校警的对抗，那几乎是一百人打十个（一支球队总共53人），场上场外全部的球员都冲了上去，那是一场前所未有的大混战，自己就在人群里叫好。

而自己确实见到了一场前所未有的大战，但不是想象中那样。上百名橄榄球手气势汹汹，这项运动本就要求他们都是学生中少有的巨汉，而且他们的团队配合也是无懈可击的。在过去没有人敢惹他们，老师不敢所有人都不敢，但几乎是横着走的橄榄球员们如今却一头撞在了一堵铁墙面前——阿斯特亲眼看见一名同样高大的校警把一人给抓起来丢出数米远，砸犯了一群人，然后这些穿戴着RIG护甲的校警们完全无视了挥向他们的拳头和棍棒，进行了三次警告未果后用电击棍挨个地打了过去。

如虎入羊群，阿斯特那双在篮球中锻炼出来的动态视觉亲眼看见电击棍是怎么把人的手臂打出不自然的弧度的，看见个个体重两百斤的汉子是怎么趴在地上起不来的。运动场自动封锁，观众席上的阿斯特看着那些强悍的橄榄球员被电击棍打得鬼哭狼嚎。十个人就打翻了三十多人，剩下被赶来支援的校警也劈头盖脸一个都没放过，所以很快，一个大型的校园暴力团伙就被彻底铲除。

人们都说，那一周，有数百名愤怒的家长在公学面前抗议。不过没多久就出现了数千名家长来向校警们赠送感激的荣誉相框和卡片，这些家长的孩子大多都是受过校园暴力侵害，还有更多听闻校警的英勇来感谢他们保护孩子们安全的。在新闻中，家长代表动情地表示，他曾经对公学这样的形式，以及校警进驻感到怀疑，不过当他知道了执法的公正与有效后打消了疑虑。而不止一位母亲在镜头前痛斥校园暴力，不论冷热——这些支持瞬间就压倒了抗议，校园暴力分子已经移交管教所，在那里等待他们的是“重新做人”的管理。

管教所什么样？不知道，不过自从人联接管一切后已经有上千人被送了进去，从没见到谁回来。

据说那十名校警浑身挂满了鲜花，当天就得到了升职加薪，弄的现在所有校警眼睛都红了。从那一天起，阿斯特幼稚的心灵受到了前所未有的冲击，他曾经认为拳头大就是真理，并乐于炫耀自己的拳头——暴力真是让人赏心悦目！只要它没有落在你的头上。阿斯特看着校警们将曾经不可一世的橄榄球手们打趴的模样，就不由自主地带入了自己。

什么叫暴力？少年的内心已有改变，他见识到了真正的暴力，像自己这样的人根本不可能挑战。头一回，他心里有了畏惧，所以对于背后校警警惕的目光，他选择沉默。

短短几分钟的空轨里，两旁的座位上坐满了学生，都和阿斯特一般年纪。大部分人和他一样在看风景，也有人在拿着终端机写写画画，看起来是在学习。

在过去他们会主动欺负这种“好学生”，因为在他们面前学习简直就是在羞辱自己。他们管这种人叫书呆子，会去拿掉对方的眼镜，弄花镜片然后撕扯对方的头发，把书弄到地上踩个稀巴烂，然后在对方愤怒又无可奈何的委屈中大笑而去，有时甚至还要将对方打一顿——阿斯特从来没考虑过对方的心情，因为在他看来只要他自己高兴就够了。

而现在，一切都变了，校警会毫不迟疑地站在好学生那边，然后将自己送入地狱。在过去体育生在学校的地位是很高的，可是现在不一样，不是说人联对体育特长毫无兴趣，而是人联对体育的政策有更加严格的要求。

透过车窗，他已经看到了那个大型的体育场。这同样是一个立体建筑，每一层都有数个足球场那么大，拥有几乎全部的体育种类。整个公学的体育课都在这里上，而体育也和其他主科一样有着严格的要求，几乎每个学生都有一个自己的训练表，平均每两天就有一次，谁都不例外。

有很多人，各种年龄阶段的学生班都有。体育再也不是特长生的地盘了，严格的公学教育对每个人都有要求，可以想象，在完善的营养供给，以及精确到每个人的训练计划下，特别是那些年纪小的孩子未来将会比现在的一代更加强壮和高大。未来学校里每个人都会打篮球，不仅是球，他们可以自由选择训练的项目，就算不达到专业的程度但也极大地挤压了像自己这种只会打篮球的人的空间。

自己的优势正在快速地减少，想想吧，那些自己过去看不起的书呆子因为课程要求训练也变得强壮，他们又能玩体育又会学习，而自己只会篮球，如何能抬得起头来？

这些事情令人无比心烦，阿斯特没有听过那样一句话，什么时代的灰尘对个人就是一座山啥的，但他确实感觉到了山一样大的压力。自己欠缺的科目太多了，尽管自己不断地逃避，可是这没有效果，学校已经发来了警告，如果自己继续逃课，他们就要采取措施了。

“为什么，我们就不能按照自己想要的方式活着，一定要学，要接触这么多自己不喜欢的东西呢？”

在五楼的篮球练习室里，找到一个未被使用的空置球场的阿斯特定点投篮未中，运球绕场一圈然后快速做了几个绕步，假想的攻击步后胯下运球转身，再一次瞄准篮筐奋力一投——

篮球撞上了金属的球框，在环形的边缘连转数圈，然后在阿斯特紧张的注视下脱出了球框，再度没中。

篮球落地，啪，啪，情绪颇为失落的阿斯特低下了头，任由篮球跳跃着落到自己身后，因为心绪不宁的他现在只想仰天长啸一声，如此多的迷茫无法排出，如此多的情绪无人诉说，就算是心爱的篮球也无法抚慰自己...

突然，球不跳了。

然后，下一瞬间，篮球从自己背后飞起，几乎就擦着自己的后脑勺飞向了天空中的篮板——阿斯特的目光跟随着看过去，这球没有和篮板篮筐发生任何的碰撞，无比干脆利落地从中间落下。

三分！

阿斯特猛然回头，他却只感觉眼前掠过一道残影，都来不及看清那张美丽的脸庞，却只见一头飘逸的银白色头发——她的速度快的让阿斯特反应不过来，并且快速地接到球后就在篮筐的边缘一个跳投。

两分！

“银白老师？”

PS：亲爱的读者们，在畅享人联的教育时，我很明确地认识到。

我说的都是理想化的。

这其中任何环节一旦交给人来做，就一定会变得恶臭不堪。

好比学校的营养餐，你让食堂大妈们来弄试试？

所以，人联之所以是人联，之所以能做到。

因为我们把很多环节交给了AI，而不是人。

而人联也是诸多科幻里少有幸运地能放心使用AI的文明。

这才是人联最大的外挂吧。

第【252】章·老师，你也打篮球？（今日第二更）

阿斯特是第一次看到银白老师活跃起来的样子。

因为主管他们生活的这位机器人老师，寻常都是一副庄重的打扮。一件黑白相间不显身材的罩袍式连衣长裙，有时头上还会戴一顶女式软帽非常地保守。可是如今这位老师没有戴软帽，头发也只是简单地扎成了一个马尾，然后身上的服装则是一套黑色运动服。

身姿轻盈，并且动作流利，行云流水般运球的银白老师从自己身边闪过，这时的阿斯特才意识到这是体育馆的银白老师——全校每个区域都有复数的银白老师的机械体，而作为一个人工智能，只要有网的地方她就能出现。只是阿斯特明显地意识自己应该没有任何具体的事情能够让银白老师来和他一起打篮球。

难道，就是刚才的事？

“阿斯特！”

一声呼唤将他惊醒，下一秒篮球已经飞到了他的眼前——反应灵敏的小伙子立刻抬手接住了球，就像一次队友间的配合一般，他闪身运球向篮筐，却见银白老师压低了身体重心已经到了篮筐下，对着阿斯特招了招手。

“来，试着突破我的防御！”

银白老师...阿斯特在刹那张大了嘴巴，但当他看见老师那张脸庞上鼓励的眼神，心中突然涌起一股力量，一腔热血被唤起，挑战的好胜心让他一下就充满了干劲！

向前，银白老师张开双臂拦在了前方，阿斯特左右闪身，将球牢牢控在周身，一个假动作让银白老师的重心左倾的刹那，阿斯特立刻旋转调向，向后一步再向右前方踏出，篮球撞击着地面，当它再一次跃起到空中时男孩已经双手捧住，腾空而起将球向篮筐一推——

但球刚刚离手，阿斯特就看见银白老师也跃到了自己的高度，他们彼此间的距离大概不到一米，而银白老师跳的如此之高，伸出的手刚好把自己投出的球给半路拦截。

好快！

落地的阿斯特奋力抢球，但却跟不上银白老师一个勾手被将球抢去。如此表现，阿斯特感觉自己分明是在面对地球杯里的那些怪物，自己的反应与浑身的技巧不是施展不出来，而是每次都要被看破一般被银白老师占得先机。

“你下盘护球很稳，也够灵活，不过投篮不够快速准确！”

耳边传来银白老师颇为严厉的声音，就好像一位教练。老师已经带球和他换了个方向，这一次他在篮筐下。

“愣着干什么？用你全部的方法，防御我的进攻！”

言罢，银白老师的身姿如同一道闪电般奔袭而来，而阿斯特也咬紧牙关，全神贯注！

你来我往，左奔右突，抢球，投球，攻守易位...双方再没有更多的话，银白老师不知作何打算，而阿斯特一心想着争一口气般拼尽全力——

不知道进行了几次换位，也不知道过了多久，终于有一次，阿斯特眼疾手快从银白老师的双手间夺下了球，他没有任何的犹豫和顾虑，抓住这个机会立刻投篮！

篮球在空中划过一道美妙的弧线，撞击了篮板又反弹到篮筐上，然后绕着转了几个圈。银白老师没有动作，而是和他一起默默地看着球，看着它转，好几秒后，球没有转出来，而是从中间落下。

2分！

球落地，而阿斯特也几乎整个人都要倒下，他已经虚脱乏力了，和银白老师的对练中他短时间爆发了全部的力量，当他意识到自己已经不能再继续时，他的脸已经要砸在木质地板上了。

不过旁边的一双手拉住了他，这双手和阿斯特的胳膊比起来着实详细，但却充满了力量能拉住一百八十斤的小伙。阿斯特没有摔在地上，转为盘腿而坐，从他身上涌出许多豆大的汗珠几乎浸湿了地板，而当他喘着粗气抬起头来时，接到的是一瓶营养的运动饮料。

以及微笑着看着他的银白老师。

迷茫的少年，以及人工智能老师就在这篮球场的地板上盘腿相视而坐，半空的水瓶被拿在手里，颇有些垂头丧气的阿斯特这样告诉银白老师。

“我什么都学不会，也什么都学不好，我以前的老师说，就算一只袋鼠也能比我得更高的数学分...”

“要我说，就算是一只袋鼠来当你的老师，都不会比他教的更坏。”银白轻蔑地说着，和阿斯特一起向那个混蛋老师竖起中指，“不合格的老师让人讨厌学习，人要怎样才能在不厌恶的情况下学到东西？所以那就是个混蛋。”

“对，我就是这么叫他的。”阿斯特笑了，笑完过后的他突然又沉默了起来，“老师，我真的学不好，我就不是那块读书的料...”

“是吗？那就很奇怪了。”银白老师郑重道，“我算过，你三分球的命中率达到了百分之七十。”

“你每天都来练习，每次的时间都接近两个小时——不要奇怪，这些我都知道。如果你从四年前开始玩篮球，1450天那总共三千个小时，当然，可能还不止，因为你过去每天可能会话好几个小时在篮球上，正是这些努力，让你的球技远超常人。”

可是，换个角度来说：“阿斯特，你在数学，以及其他科目上，花了多少个小时呢？”

答案太简单不过了，根本就没有多少时间，这个数字无限接近于0。

那么，你都完全没有试过去花时间学习，为什么要说自己不是那块料呢？难道阿斯特你生来就会玩篮球吗？

“老师，我...”

面对这无法回避的问题，阿斯特终于忍不住说了实话：

“老师，读书真的很无聊，我一看到课程我就浑身难受。而篮球不一样，我乐意跑，我乐意练，我流汗流血我愿意，因为它让我开心...”

而银白老师接过了他的话：“它让你感觉自己有收获感，自己有价值，可以被认可，可以受到欢迎。而其他的课程那么枯燥，需要你一遍又一遍地死记硬背，就算它们很重要，但怎么能让人喜欢，让人愿意为它付出时间呢，对吧？”

PS：经过这次测试，号角意识到。

不会打篮球的我大概是写不好体育文的，嘿嘿。

我是写肉搏那般写的。

测试完毕，民生也要到尾声了，战火可还没熄灭呢。

第【253】章·浪子回头（今日单更）

面对着银白老师，阿斯特感觉自己身上没有秘密。

机器人老师从来不给人压力，她只是那样语重心长地告诉阿斯特自己，在她面前没有任何隐瞒的必要。如果一定要说一个原因的话，那就是因为她是老师，一个绝对不出卖他的老师。

银白老师绝不出卖她的学生，就像银白医生绝不出卖她的病人。有什么话你可以和她说，有什么困难可以请她想办法，因为作为人联的社会管理AI，她的诞生就来自于她对人民的忠诚。

阿斯特是一个青春期的孩子，一个叛逆期的少年。就和所有的少年一样，他有许多不切实际的妄想，也有很多朦胧的甚至疯狂的情感需要，可是归根结底，就和所有的问题少年一样，阿斯特本质上就是一个在最需要陪伴和关爱的时期，恰恰缺少了父母这样的长辈给予保护和教导——至少是没有正确的指导。这些缺失在人内心中如同一个个冒着寒气的空洞，给孩子的内心留下了难以磨灭的创伤。

与那些人格健全，心态正常的人不一样。幸福总雷同，悲伤千万种，可是悲伤背后的原因往往又是“问题少年少女们”普遍的一个共同点——如果一个人在他成长的环境中没有感受到别人对自己的爱，你又如何能要求他们懂得爱别人？

如果一个孩子没有得到家人的帮助和爱，谁又能阻止他去寻找其他的代替品呢？这个替代品可能有很多，因为孩子们想要一个归宿，一个能接纳他们的地方，他们不会去分辨这其中究竟意味着什么，他们可塑造的心灵会在人生最关键的那一段时间被自己的经历染上其他的色彩——这程度有轻有重，轻的如阿斯特，还有救。

重的如他那个小团体的其他人...这些人的价值观从更早以前就被UEG社会的腐败堕落所熏染，他们不愿意学习和工作，不愿意从事正经的事业，因为他们尝到了掠夺他人劳动果实，凌驾他人头顶的快乐——在少年人成长的心智当中深深地刻印并融入了世界观中，这种人将会无可救药，任何教育与说服都不会起效果。

就算是银白老师，也做不到。你如何让一个自认自己正确的人反省自己？这些就像焊接在电路板上基本逻辑，它成型了，再不可能通过重新编程将它纠正过来，唯一的办法就是再把它拆开重造——

机器可以拆开，人如何能拆开？

这一切可真是悲哀——不过银白老师是不会感到悲哀的，她只是静静地聆听着阿斯特的话，而在这具机械的身躯后面，人类无法看见的信息领域当中，名为“学员阿斯特”的档案悄悄地发生着变化。

【生物反应评定：趋势向好】

【已获取目标信任，互动有效，谈话有效】

【生物情感分析：自卑，无安全感，缺少方向，对他人心怀警惕】

【家庭成分...社交范畴分析...】

【教导行为备注：以尊重对待，引导目标主动倾诉，针对其缺陷予以认可鼓励】

而在现实中，阿斯特略显激动地讲述着自己糟糕透顶的生活，他尤其愤怒于自己的父亲——如果不是那个男人的无能，自己的母亲也不会在长久的操劳中换上绝症，至少，他的母亲本应该能在病情不那么严重的时候被发现的，这样家中也不用这么绝望...然后说着说着，这个少年自己停了下来。

他回想起了自己亲眼见到的一切，久久不能说话，而银白老师关切地问了一句：“是这样的吗？”

答案很明显，并不是。

那个男人没有抛下这个家，而是拼命地干活挣钱。自己的母亲也是为了操劳家庭，为了更多一份收入才劳累出病，并且也是因为医疗是如此地昂贵所以久久不敢去医院，而一去就是晚期——而在这时，阿斯特你作为长子又干了什么？

你害怕了，并且抗拒这一切，你只是不愿意承受这样的压力选择逃了出去，你在躲避什么？

“你不喜欢贫穷。”

因为这许多的悲剧，根源就在于贫穷。

因为贫穷所以不得不操持艰难的工作，因此家人没有足够的陪伴时间，也谈不上教育和关爱。因为贫穷去不了医院，治不了病，也偿还不了债务。在那个绝望的家中他看不到希望...早早地意识到这点的少年便加入了抢劫的团伙，因为他如此渴望钱，并且他不再相信自己有什么走上正途的机会。

但阿斯特还没有彻底沦陷下去，或许是因为他至少还有过母亲的教导，并且只是踩在边缘的他明显感受到了生活的变化，所以比起他那些每天度日如年，一心想着逃离的同伙他内心更显迷茫——

这个时候更需要有人拉他一把，而这个人就是银白老师。一开始，他们只是普通地闲聊，老师关切他母亲的病情——这孩子根本不知道眼前的AI老师同时就在负责诊断他的母亲，他也不懂这个社会的运作，他只是被告知。

人联不会对自己人民的死活置之不理，他的母亲会得到良好的医护，以人联的技术必然能解决他母亲的病情——而对于他那曾经贫困的家庭，难道阿斯特没有进过人联给他们家分配的房子，了解到他父亲大为改善的工作吗？

“所以，阿斯特，现在是你自己还停留在过去。就比如，你来到公学已经一个月了，你对这个学校又有多少的了解呢？”

人联的公学最早来自于锡拉，人联成立之时，为了给因为钟摆战争以及兽人战争期间给彻底耽误的教育做补充，因而创造了眼下这个模式。理由很简单，经过数十年的战争，那些成年的，未成年的锡拉人有几个是接受过正常教育的？

成年的文盲也有许多，贾辛图维安居民好一些，但数量更多的游民就惨不忍睹了，沦为野蛮人的根本不在少数。为了改变这一切人联公学的设立与诞生不再参考传统的教育，而是一开始的目的就是全民教育。

像马库斯，多姆和科尔都在战后重新上学，学习重建文明所需的一切，否则你觉得马库斯这糙汉子有本事在植物园做育种工作？人联有丰富的成年教育的经验，这些经验在MUV地球得到了进一步发展——考虑到MUV地球数以亿计的文盲,教育工作令人胆寒。